豐富充實的每一天

 

那一天，有人預約參觀，已經事先告知幾位忙碌需晚托的家。然而，時間已迫近，還有幾個幼童尚未接走，其中一對父母見狀表示：「老師，妳先去準備一下，孩子們先交給我吧！」看著孩子熟絡的和同學的爸媽玩了起來，我就進去準備電腦及招生資料。

 

 當寶貝們一個個都接走，準備收工時，一位媽咪慌慌張張的跑了進來：「老師，電話借我一下。」「孩子被誤鎖在車內了。」「啊！那手機帶著去打」園長也緊跟著去車邊，熱心看顧孩子的那一位爸爸也跑過來看看可以幫上什麼忙。「小美(年紀不到三歲的兩歲半小孩)，把門打開」我邊說邊比著車門靠近門鎖的位置，但是顯然孩子沒抓到要領，可能平日裡孩子的父母沒讓她開過門或是那種車門的開法較特別，孩子納悶的笑著，外面的大人繼續慌亂，而帶著另一副鑰匙的小美爸爸又在外縣市上課，短時間內不可能趕到；保養場的技師以及開鎖的鎖匠都不敢輕易的動車門鎖…。

 

 突然間，接到小美爸爸的指令：「叫她開窗戶」…可能平日裡爸爸開車時有教寶貝如何開窗戶，當她聽到「開窗戶」三個字，很快的把窗戶打開來…。啊！寶貝太棒了，接著響起一陣鼓掌歡呼聲，危機瞬間解除…

 

 這起十來分鐘的突發事件 ，給大家一個十分重要的提示－－生活需要幼兒共同參與，平日就應有經常性的機會教育，例如打電話、開門、關水、關燈、、、等，家長可將這些日常中瑣碎的小事，讓自己的小孩從懂事學語就開始一點一滴的教她，一旦遇上緊急情況，幼兒才能發揮本能解除危機。

 

  茱蒂幼兒園對於幼童日常生活的基本教育十分重視，有一次一位家長上茱蒂園網站觀賞幼兒們的生活照片，看到自己的小孩在老師細心指導下使用剪刀及切香蕉的照片，緊張得打電話向老師詢問。此時園長微笑的在電話裡向家長解說操作的過程：首先、刀剪的銳利度絕對不會過利，使用前老師一定會示範，幼兒也是一人一次逐一操作，大家從旁觀察同學的操作，老師對於危險動作會立即制止，並清楚的讓學童知道「危險」。幼童無形中學會了生活技巧，也具有「危機意識」，這樣教育出來的孩子才會遵守紀律，並比一般幼童懂事體貼。只要家長認同並且支持這樣的教育理念，孩子必定一天比一天進步；能力會愈來愈好，長大之後具備更好的競爭力。

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